Про себя

На первом занятии я определяю уровень, цели и ситуации, в которых ученику действительно нужен английский, чтобы ученик видел английский как инструмент, а не только школьный предмет. Домашние задания делаю посильными: короткий текст, аудио, несколько предложений, vocabulary practice или мини-письмо. Моя цель – чтобы ученик чувствовал прогресс, говорил смелее и мог использовать английский в реальных ситуациях. После этого составляю план: какие темы повторить, какие навыки тренировать чаще и какие материалы будут полезны именно этому ученику. На занятии чередую speaking, listening, reading, writing, grammar и vocabulary, чтобы язык развивался не однобоко. Объясняю правила через контекст, примеры и собственные предложения ученика, а не через длинные таблицы без практики. Ошибки исправляю спокойно: сначала даю договорить мысль, а потом показываю, как фразу сделать точнее.