Марина С.
5 людей рекомендують
- Освіта
- Досвід
Ізмаїльський державний гуманітарний університет (ІДГУ), спеціаліст, 2007 - 2013
Репетитор готує до:
Математика
Розклад викладача
Про себе
Залучаю дітей до активного навчання через ігри, досліди, практичні завдання. Підбираю матеріали та завдання з урахуванням індивідуальних потреб кожної дитини. Застосовую інтерактивні методи, що стимулюють розумову активність і сприяють розвитку комунікативних навичок.
Навчаю дітей критичного мислення, розв'язання проблем, логічного мислення та практичних навичок. Постійно шукаю нові та ефективні методи викладання. Вважаю, що математика — це важливий предмет, який допомагає дітям розвивати логічне та критичне мислення, що необхідні для успіху в житті.
Мова викладання:
російська, українська
Відгуки
Розміщені відгуки надійшли від зареєстрованих на сайті студентів, які фактично користувалися освітніми послугами репетитора
Мокрий Нікіта
1 - 4-й класи
Все подобаеться
13 тижнів тому
Анастасія Косінова
1 - 4-й класи
Дуже подобається викладач Марина Миколаївна. Дитина завжди чекає на урок з викладачем. Марина Миколаївна ввічлива та дуже приємна людина. Вона цікаво та доступно пояснює, я вже бачу результат у доньці.
25 тижнів тому
Абонементи
Бажана частота занять в тиждень:
Схожі репетитори:
Перевірений репетитор
Підготовка до НМТ (ЗНО)
2207 проведених уроків
- Резюме
- Про себе
Захоплююсь математикою впродовж життя, напрацював власні оптимальні підходи розв'язування задач зовнішнього незалежного оцінювання
Перевірений репетитор
1 - 4-й класи, Інтелект України, 5 - 6-й класи
1970 проведених уроків
- Резюме
- Про себе
За освітою я - вчитель початкових класів, зараз працюю асистентом вчителя. Працюю з інклюзивними дітьми.
Перевірений репетитор
Підготовка до НМТ (ЗНО), Підготовка до ДПА (9 клас), 10 - 11-й класи
2499 проведених уроків
- Резюме
- Про себе
Допоможу полюбити та зрозуміти математику. Індивідуальний підхід до кожного учня. Лояльно ставлюся до помилок та запитань. Завжди рада допомогти розібратися з труднощами у вивченні математики.
