Про себе

Мій учитель, Ситар Іван Дмитрович, привчив мене послідовності у викладенні та засвоєнні матеріалу. Освітня система, попри свою необхідність, має дещо іншу функцію від навчання. Це дисципліна і масове навчання. В умовах навантаженості вчителів чиновницькою роботою, в дітей накопичуються прогалини, що вони не розуміють предмет. Статистика НМТ (і разом із іншими факторами) демонструє крихкість Вавилонської споруди шкільної програми в голівоньках наших діток, залатаних аналогіями і скотчем. Для міцної споруди потрібен широкий фундамент, розуміння математичних начал.

Я готував свою ученицю до НМТ з математики два місяці. Почав із закриття лакун спрощення математичних виразів, привчив розкривати дужки. Привчив до універсального методу розв'язування довільних нерівностей -- методу інтервалів (про котрий я написав дві роботи на МАН) та розглянули комбінаторику, поки не переїхала. Здала НМТ на 186 балів. Також підзаробив викладанням методів розв'язку диференціальних рівнянь одному студенту та поясненням релятивіської теорії Ньотер співкурсниці.

Мова викладання:

українська